← Wybór nauki

Angielski: posłuchaj i poćwicz

Dotknij obrazka. Miły głos powie, co się dzieje i jak brzmi angielski zwrot. Potem możesz przejść do krótkich wyjaśnień i zadań.

Dotknij obrazka

Posłuchaj i powtórz. Możesz przerobić tylko trzy obrazki, zrobić przerwę i wrócić później.

Domowe czynności

Cechy charakteru

Jedno pytanie: zwykle czy teraz?

Wybierz najpierw jedną część. Podkreślenia pokazują dokładnie to, co dodajemy.

1. ZWYKLE — Present Simple

To, co robimy często albo codziennie.

I feed the dog every day.aj fid de dog ewri dej · Karmię psa codziennie.
He feeds the dog.hi fidz de dog · On karmi psa. Dodaliśmy tylko s.

Przy he / she / it w takich zdaniach dodajemy do czasownika s. Przy I / you / we / they go nie dodajemy.

Podpowiedzi: often (często), every day (codziennie), at the weekend (w weekend).

2. TERAZ — Present Continuous

Czynność trwa właśnie w tej chwili. Potrzebujesz am / is / are oraz końcówki ing.

I am watering the plants now.aj em łotering de plants nał · Podlewam rośliny teraz.
She is watering the plants now.szi iz łotering de plants nał · Ona podlewa rośliny teraz.
They are playing now.dej ar plejing nał · Oni teraz grają.

Podpowiedzi: now (teraz), right now (właśnie teraz), at the moment (w tej chwili).

3. Dlaczego „making”?

W słowie make przed ing znika końcowa litera e.

make → makingmejk → mejking
I am making my bed now.aj em mejking maj bed nał · Ścielę łóżko teraz.
Ważne: podkreślone s dotyczy czasownika, np. feeds. S na końcu rzeczownika plants oznacza liczbę mnogą i nie jest zmianą czasu. Przy uczuciu love mówimy zwykle: She loves this film.

Ułóż zdanie z klocków

Zawsze robisz to samo: przeczytaj polskie zdanie, dotknij angielskich klocków w dobrej kolejności i sprawdź. Nie musisz zmieniać żadnego słowa.

Przykład: „Ścielę łóżko codziennie” → I make my bed every day. Najpierw osoba, potem czynność, potem reszta.

Moje zdanie:

Jak ćwiczyć razem?

Małe kroki

Wybierzcie 3 obrazki. Dziecko dotyka każdego, słucha i powtarza. Po krótkiej przerwie wróćcie do kolejnych.

Gdy zdanie jest trudne

Zapytaj: „Kto to robi?” Potem: „Co robi?” Dopiero na końcu: „Kiedy?” W ćwiczeniu można cofnąć klocek i spróbować ponownie.

Wersje do druku

W tym pliku są również oba wcześniejsze PDF-y. Można je otworzyć albo zapisać z tabletu.